PEDAGOGÍA DE LA IMAGEN
A lo largo de la vida hemos podido observar que las imagenes nos impactan unas màs que otras pues estas pueden enmarcar sentimientos, sensaciones y tener una opinion diferente de los demàs acerca de lo que vemos.
las imagenes tienen entre si aveces relacion ya que expresan puntos de vista diferentes etc.
Según el texto de Javier Arévalo Zamudio, cada persona reacciona diferente ante las imágenes que se le presentan ya que tanto en nuestra persona como sujetos tambien reflejamos una imagen hacia los demas ya sea de buena impresion o no muy buena pero ya existe la imagen,
en nuestro exterior podemos percatarnos que hay un sin fin de imagenes algunas muy bellas naturalemnte y artificialmente, pero no solo la imagen puede ser utilizada para un medio de expresion sino tambien para un fien educativo y es necesario tener presente lo siguiente:
* Imagenes monosemicas: que tienen un significado unico
* Imagenes polisemicas: que cuentan con varias posibilidades de significado.
Educar con la imagen no es sencillo pues se tiene que seleccionar bien la informacion que quiero para dar a conocerlo y asì pueda captarse la idea central de la imagen.
Las imagenes ayudan mucho en el aprendizaje pues ayudan a comprender y decifrar códigos.
Referencias:
Martin Michel, "Semiología de la imagen Y Pedagogía", p, 10-45.
Arévalo Zamudio javier "Imagen y pedagogía", p, 19-33.
Ferrés Prats Joan "Educar en una cultura del espectaculo", p, 23-30.
las imagenes tienen entre si aveces relacion ya que expresan puntos de vista diferentes etc.
Según el texto de Javier Arévalo Zamudio, cada persona reacciona diferente ante las imágenes que se le presentan ya que tanto en nuestra persona como sujetos tambien reflejamos una imagen hacia los demas ya sea de buena impresion o no muy buena pero ya existe la imagen,
en nuestro exterior podemos percatarnos que hay un sin fin de imagenes algunas muy bellas naturalemnte y artificialmente, pero no solo la imagen puede ser utilizada para un medio de expresion sino tambien para un fien educativo y es necesario tener presente lo siguiente:
* Imagenes monosemicas: que tienen un significado unico
* Imagenes polisemicas: que cuentan con varias posibilidades de significado.
Educar con la imagen no es sencillo pues se tiene que seleccionar bien la informacion que quiero para dar a conocerlo y asì pueda captarse la idea central de la imagen.
Las imagenes ayudan mucho en el aprendizaje pues ayudan a comprender y decifrar códigos.
Referencias:
Martin Michel, "Semiología de la imagen Y Pedagogía", p, 10-45.
Arévalo Zamudio javier "Imagen y pedagogía", p, 19-33.
Ferrés Prats Joan "Educar en una cultura del espectaculo", p, 23-30.
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| mapa_mental.ppt |
